"Re-olhando" o retrato de minha Escola

Quando nos foi encaminhada a proposta da construção de um retrato de nossa Escola, não  consegui pensá-la de outra maneira que não aquela onde os observadores poderiam sentir-se convidados à reflexão sobre as peculiaridades de nossa realidade, embora muitos detalhes sejam comuns à qualquer outro ambiente escolar. Acredito que estes aspectos ficam explícitos já em minha escolha pelo título da atividade: “Novos olhares sobre a Gusmão de tantos dias...”

Embora algumas interpretações iniciais possam ser cunhadas na ideia de que minhas frases estão carregadas de exageros quanto a utilização de recursos metalinguísticos, creio que isso também possa servir como uma espécie de chamariz para aqueles que se propõem assistir meu vídeo, cuja duração ultrapassa seis minutos. Caso a curiosidade tenha vindo lhe fazer companhia, você pode visualizá-lo aqui:

Em se tratando de observações descritivas e julgando interessante contextualizar a realidade da EMEF Professora Maria Gusmão Britto, iniciei elencando aspectos como localização geográfica, quantidades de alunos e configurações estruturais, e ao passo que são demonstradas outras informações, procurei estar sempre atentando para o caráter histórico destas composições.

Gosto muito da letra e da melodia da música que escolhi, sobretudo do refrão: “O tempo passa e nem tudo fica / a obra inteira de uma vida / O que se move e o que nunca vai se mover”. Confesso que foi embasando-me nestas palavras que fluíram as demais ponderações que proponho, deste “re-olhar” o comum, buscar a visão que vai além do aparentemente trivial, daquilo que nossos olhos cotidianizaram sem que nos déssemos conta. Se quiser ouvir a música, você pode acessar: https://www.youtube.com/watch?v=FRhBKctrM0o 

Desta forma, percebo que esta minha produção está fundamentada em observações como um modo de olhar, em sua grande maioria, sem aterem-se exclusivamente às descrições de cenários e seus elementos constituintes. Particularmente, apesar das dificuldades desafiadoras de sua elaboração, foi uma atividade que adorei realizar.

REFERÊNCIAS 

CHARCZUK. Simone Bicca (organização). Sobre o olhar. Porto Alegre, 2016, slides 01-09, visualizado em 30 de março de 2016.

NENHUM DE NÓS. Sobre o tempo. Disponível em http://www.vagalume.com.br/nenhum-de-nos/sobre-o-tempo.html, acessado em 30 de março de 2016.

RODRIGUES. Ivonete. Novos olhares sobre a Gusmão de tantos dias. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=POqeaSZ8_QM., acessado em 30 de março de 2016.

Qualidades e Fragilidades de uma postagem

      Em nosso último encontro presencial, conversamos novamente sobre os textos dos blogs, os quais precisam ser mais visuais, priorizando reflexões com embasamento teórico, mas que não devem incorrer no risco de serem muito extensos.

       Então, a professora chamou nossa atenção ao fato de que, quando mudamos de percepção, damos vazão à novas formas de argumentação, as quais nascem da união daquilo que pensamos às descobertas que fazemos e estas, devem ser o nosso foco, as relevâncias a serem priorizadas nas postagens do Blog. 

      Disse-nos também que, a força de um argumento é algo que se desenvolve a partir da experiência da escrita, sendo que nesse processo, o recebimento de críticas deve ser direcionado para a qualificação das ideias, sem que isso seja considerado como uma investida ofensiva de caráter pessoal.

     Lembrei-me então das palavras do lexicógrafo inglês, Samuel Johson: "a maior parte do tempo de um escritor é passado na leitura, para depois escrever. Uma pessoa revira metade de uma biblioteca para fazer um livro só." 

      Comecei a pensar em minhas postagens... classifiquei-as em dois grandes grupos: aquelas simples e diretas, reduzidas a algumas imagens e duas dúzias de palavras...e aquelas outras, cansativas e de leitura, por vezes, enfadonha.

    Para minha surpresa, ambos praticamente equivaleram-se em quantidade. Daí, restou-me a necessidade de estar achando um "meio-termo" para minhas produções, porque não quero incorrer no risco de produzir textos que "falam muito, mas dizem pouco!", como também não quero abusar das expressões subentendidas que abrem margens para interpretações dúbias.

        Falando mais amiúde, fica a certeza de que muitas serão as leituras e reflexões argumentativas neste semestre de PEAD! 

        

         

Iniciando os trabalhos...

     Um novo semestre letivo se inicia... Novos desafios, novas expectativas...
 

     Em nosso primeiro encontro, fomos convidadas a refletir sobre as postagens semanais que devem ser elencadas aqui no Blog, sobre como elas devem ser convidativas à leitura, a partir de aprofundamentos teóricos e apontamentos pessoais. Foi um diálogo muito produtivo, pois percebi que muitas das questões que levamos em consideração, são aspectos que posso estar atentando para qualificar ainda mais as produções que publico por aqui.

     Então, as professoras começaram a falar sobre a Matriz Curricular Semestral, a qual estará pautada em Artes Visuais, Literatura, Corporeidade, Ludicidade, Expressividade e Fruição. E eu fiquei megaaa feliiizz porque além de adorar estas áreas do conhecimento, percebo que serão de grande valia pois atualmente, me encontro trabalhando Artes, Recreação e Hora o Conto com turmas iniciais do Ensino Fundamental.  Então, que venham as novas experiências!!